Au programme :
Il a fait très froid.
Les élèves ont été remarqué par les animateurs pour leur sagesse et leur excellente mémorisation ! Bravo !
Cliquez sur les photos pour les agrandir.
Ca y est, Théo a 7 ans !
Nous avons dégusté un magnifique gâteau et allumé d’énormes bougies. C’était super !
Le livre des CP/CE1 est terminé !
Il a été envoyé à l’organisme OCCE qui va transmettre plusieurs exemplaires dans d’autres classes de CP/CE1 de France afin qu’ils le lisent.
C’est l’histoire d’Aladdin, prêt à tout pour séduire une belle princesse nommée Jasmine…
Un exemplaire sera prêté aux élèves tour à tour pour qu’ils puissent le ramener à la maison et le lire à leur famille.
Le vendredi 24 mars, Youssef, Manoah et Nina ont terminé la dernière séance d’APC écriture avec le mot de leur choix.
Voici quelques photos. Que de progrès !
Ils étaient bien concentrés…
Aujourd’hui ce sont les élèves de CP/CE1 qui écrivent cet article !
En effet, nous avons travaillé toute la semaine sur la presse écrite.
Hier, nous avons observé des magazines et des journaux : le titre, la couverture, les personnes qui achètent ce magazine, la date de publication et les illustrations.
Nous avons regardé les magazines : Vital, Foot goal, Astrapi, La voix du Nord, Clap santé, La gazette des petits gourmands, Images Docs et Le petit quotidien.
Nous nous sommes rendus compte qu’ils étaient tous très intéressants et différents.
Nous avons vu qu’il existait 3 types de médias : la presse écrite (les journaux et les magazines), les médias audios (la radio) et les médias audiovisuels (la télévision).
Le travail des journalistes est de faire des recherches pour trouver des informations.
Maintenant, on peut aussi trouver des informations sur internet grâce à la tablette, l’ordinateur et le téléphone.
Merci d’avoir lu notre article et voici quelques photos :
Maintenant ce sont nous les vrais JOURNALISTES ! ????
Avant le parcours de motricité de 9h30 et avec le concours des parents inscrits pour encadrer l’activité, les enfants jouent à des jeux de société (attendre son tour pour jouer, accepter le résultat donné par le dé…). La présence des parents permet à la classe de faire de petits groupes et aux parents de voir un moment de vie en classe.
